domingo, 6 de noviembre de 2011

Adaptaciones curriculares

Una adaptación curricular es un tipo de estrategia educativa que consiste en la adecuación en el currículo de un determinado nivel educativo con el propósito de hacer que determinados objetivos o contenidos sean más accesibles a un alumno, o bien eliminar aquellos elementos del currículo que les sea imposible alcanzar. Se trata de tener en cuenta las limitaciones del alumno a la hora de planificar la metodología, los contenidos y sobre todo, la evaluación.

Adaptaciones currículares no significativas

Nos encontramos dos tipos de adaptaciones:
  • Las que modifican los elementos de acceso al currículo que permitirán al alumno desarrollar las capacidades enunciadas en los objetivos de etapa, tales como organización de los recursos humanos, distribución de los espacios, disposición del aula, equipamiento y recursos didácticos, etc. 
  • Son también las modificaciones en la metodología, el tipo de actividades y los instrumentos y técnicas de evaluación. No afectan a los objetivos educativos, que siguen siendo los mismos que tenga el grupo en el que se encuentra el alumno.
Adaptaciones curriculares significativas

Modifican
 significativamente los contenidos y criterios de evaluación del currículo y está dirigida fundamentalmente
 a los alumnos con necesidades educativas especiales. 
La adaptación significativa constituye el último nivel de concreción curricular (ajustada al individuo concreto). Antes de la elaboración de una adaptación curricular significativa se procurará dar respuesta a las necesidades educativas especiales desde la programación de aula, agotando los recursos disponibles a este nivel: refuerzo pedagógico, atención individualizada, evaluación contínua y formativa. Cuando no puedan atenderse debidamente desde la programación de aula se modificarán los elementos del currículo que sean necesarios, siguiendo este orden de prioridad, de menor a mayor significación: 
  • Recursos materiales o personales.
  • Organización escolar.
  • Adecuación de actividades.
  • Metodología.
  • Contenidos.
  • Objetivos.

No hay comentarios:

Publicar un comentario